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Carolle Roy

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Cette rubrique présente le travail de synthèse que j'ai élaboré dans la cadre de ma formation en technologie éducative. Plus précisément, ce document a été présenté dans le cadre du cours TEC 6410-15 de la Téluq. Des ajustements mineures ont été apportés à la présentation afin de l'adapter à une présentation en ligne. Pour les besoin de cette publication en ligne, le titre du cours utilisé pour illustrer la démonstration est fictif.

Ce travail, le dernier de mon plan de formation afin de compléter le Diplôme d'études supérieures spécialisées en technologies de l'information et environnements d'apprentissage (DESS), m’a permis d’intégrer l’ensemble des connaissances acquises jusque là. Afin de rendre compte de l’apport de ces connaissances dans certains aspects précis de ma démarche, le sigle du cours ayant permis cette acquisition est indiqué. Par exemple, la note TEC 6200 indique que les notions et réflexions dont il est mention dans le passage précédent ont été acquises ou développées dans le cadre du cours TEC 6200 Technologie de l’information et développement cognitif. L’élaboration de ce document renferme également des réflexions, des analyses et des exemples tirés directement de ma pratique professionnelle. Afin de différencier les réflexions ayant une plus large portée de celles se rapportant à une pratique précise, les deux niveaux de langage sont utilisés. Le « je » et le « nous » se côtoient donc tout au long de ce texte. En particulier, l’emploi de la première personne au singulier vient rappeler que les aspects ou réflexions dont il est ici question ne peuvent être extrapolés aux activités des autres concepteurs pédagogiques. En effet, rien ne me permet de présumer que la pratique des autres concepteurs pédagogique de l'Université de Saint-Boniface (USB) se conforme ou non en quoi que ce soit de ce qui est décrit dans ce document.

 

On trouve dans cette rubrique les matières suivantes :

La profession de concepteur pédagogique
La technologie éducative
Les responsabilités du concepteur pédagogique
L'enseignement avec les TIV vs l'enseignement à distance
La contexte d'élaboration

La conception pédagogique du cours DEMO 1234
La design pédagogique du cours DEMO 1234
LA MISA à l'USB

La relation concepteur pédagogique/expert de contenu
Collaboration professionnelle et relation humaine
Enquête par questionnaire
Résultat de l'enquête

Comprendre le rôle des médias dans l'apprentissage
De la technologie à la communication
Nouveaux médias et nouvelles approches
La sélection des médias

Infrastructure technologique et cours en ligne
Infrastructure pour l'éducation en ligne : éducatif et adaptable
Rattraper le futur
Entre l'investissement et la dépense
Gestion centralisée des ressources

Conclusion

 

Pour une référence, on indiquera :

Roy, C. (2009). Technologies éducatives et conception pédagogique.
Analyse d’une pratique
. Téluq. Exigence pour le cours TEC 6410-15.


     ©2012 Carolle Roy. Il est interdit de transférer, copier ou reproduire en tout ou en partie le contenu de ce document.
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